少成若天性，习惯如自然
                    ----孔子
    影视演员李媛媛在20世纪90年代初期主演了电视剧《红蜻蜓》，她在剧中塑造的教师形象给我们留下了深刻的印象。但是，教师们在观看之后却提出了质疑。影片中有一个情节是，在校园里，杜老师用力撕开信封，并将撕下的部分狠狠地扔在地上。
    教师们针对这个情节评价道：“无论自己处于什么样的情绪，作为教师，都不应该做出这种举动，教师要为人师表。”这种评价说明了“为人师表”在教师们心中的重要地位。
    近几年，在企事业单位，负责人力资源工作的领导们经常说：“在面试中，一些毕业生在一试就被淘汰了，淘汰的原因是他们的外表形象不符合企业的要求”有的负责人还说：“一些没通过的人，有百分之八十左右的毕业生是着装出了问题。”
    用人单位认为，一名穿着体恤衫和露脚趾凉鞋的应聘者，是没有场合意识，不懂得尊重的人，穿着过于暴露的应聘者是个人意识很强，团队精神较差的人。
    当然，毕业生还会因为言谈举止等方面的原因，给考官留下比较差的印象。
    每当听到用人单位这样评价毕业生时，我们都会恳切地解释道：“目前，多数学校死不开设礼仪课的，他们的行为是可以原谅的。”我们期待通过这种说服，让企业忽略或将学生的这些问题看得轻一些。
    可是，企业有自己的标准，他们的回答是：“无论学校是否开这门课，我们认为，这些知识和规矩，在他们走出校园门前就应该习得。”
    在这种严峻的事实面前，我们感到，教师为人师表的作用显得尤为重要。因为教师对学生的影响是深刻的，是潜移默化的，学生会有意无意地模仿教师的行为和做法。
    比如，我们经常发现，一位班主任在带班一段时间后，学生的身上就有了这位教师的影子。
    我们是否做到了为人师表，还取决于家长的评价。
    在学校的走廊里，一位家长在东张西望，路过的一位教师主动走过去问道：“您好，请问您找哪一位。”
    家长回答道：“我来开家长会，再找孩子他们班的教室。”
    教师询问了其孩子的所在班级，告诉了家长教室的位置，家长愉快的连连道谢。
    在与社会各界人士的交往中，在交往对象不清楚我们的身份时，教师的为人师表更是受到是否有自觉意识的考验。
    乘公交车时，自觉排队也是为人师表的表现。
    观看演出或是赴宴时，选一套礼服在身上，以体现自己对这种场合的正确认识。
    接受礼物时，热情地答谢送礼者，或是在收到礼物后恢复一个温馨的短信，这样做不但会给他人带来快乐，也能使自己给他人留下知书达理的好印象。
    教师为人师表，在学校里能影响学生的发展，能使学生在掌握知识的同时，掌握与人打交道的规则和方法，使学生得到全面的发展。
    教师为人师表，在社会上能为建设一个文明，和谐的国家添砖加瓦。
    教师的为人师表是一件大事，同时也是一件小事。是大事，因为他直接关系到学生的发展和社会的文明。是小事，因为他需要全体教师从小事做起，从细节做起。
教师礼仪培训大纲
第一节 教师的基本礼仪规范
第二节 教师个人修养的塑造
1． 教师素养培养途径与方法
2． 教师的礼貌修养、仪容的礼仪、礼貌与禁忌
3． 教师的礼貌修养、仪表的礼仪、礼貌与禁忌
第三节 服装选择与色彩搭配
1． 着装的TOP原则
2． 服饰运用的礼仪要求与技巧
3． 服饰的选择与佩戴技巧
4． 服装的色彩与款式造型
第四节 沟通技巧
1． 沟通的基本技巧
2． 与同事、领导和学生交谈的技巧
3． 与同事、领导和学生沟通的技巧
4． 关注学生的需求
5． 通过沟通揣摩学生的心理
6． 发现个人语言魅力推出别出心裁的授课风格
7． 处理学生间矛盾冲突的技巧
8． 案例分析
第五节 心理健康
1． 心理课程辅导
2． 授课过程突发事件的处理
第六节 化妆技巧
1． 发式的修饰
2． 化妆的功能
3． 化妆的礼仪规范
4． 化妆的步骤
第七节 仪态礼仪
1． 身体语言概论
2． 几种常用手势及其不同含义
3． 基本站姿及站姿变化
4． 基本坐姿及坐姿变化
5． 走姿要领
6． 目光凝视规范与视线控制
7． 空间距离
8． 微笑训练---提升教师的亲和力